| 李会春，副研究员。近年来一直致力于高等教育学和比较教育领域的问题研究，关注的研究话题包括通识教育，书院教育，PBL（问题式学习，项目式学习），中国和美国、北欧地区教育模式的比较研究，高等教育史等。 研究领域 通识教育、PBL（问题式学习，项目式学习）、比较教育 近五年代表作 熊庆年, 李会春. 复旦大学教育学科发展史稿（1920—1951；1983—2019）[M].上海:复旦大学出版社, 2025. 李会春. 通识教育体系的本土性构建：发展特征及挑战[J].北京教育(高教),2025,(07):23-25. 李会春. “书院办通识”:美国加州大学圣地亚哥分校的通识教育实践[J].复旦教育论坛. 2024,22(5):124-133. 李会春.一流本科教育视野下通专融合：类型、层次与对策[J].高教学刊,2024,10(17):22-25. 李会春.高校书院类型及其挑战：兼论书院实践“通专融合”的多种可能.通识教育评论，2023，总第11期，164-179. 李会春.ChatGPT的智慧生成特征及对高等教育的挑战[J].江苏高教, 2023(08):1-12. 李会春. ChatGPT技术热潮下教育变革的挑战和对策[J].复旦教育论坛,2023,21(02):13-23. 陈园园，李会春（2021）. 影子教育治理的政策演变、困境及对策.复旦教育论坛.（5）：5-12. |
