党的二十大报告指出，“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。要促进学生全面发展，不仅要关注学生的认知能力，更要五育并举，帮助学生拥有健康的身体、健全的心理和积极的情感，形成适应未来社会生活的能力。
随着我国城镇化进程的推进，流动人口，尤其是外来务工人员的子女群体，逐渐成为社会关注的重点。近日，民政部、最高人民检察院、共青团中央等21部门联合印发《加强流动儿童关爱保护行动方案》，强调了优先考虑儿童利益，确保公共资源和服务惠及儿童，确保流动儿童在居住地获得公平、便捷的优质服务。在城市化 日益加速的今天，如何帮助这一群体在教育和生活上平等地享有机会，成为推动教公平的紧迫课题。
2024年秋季学期，复旦大学高等教育研究所2024级研究生党支部与计算机科学与技术学院2024级硕士生第三党支部联合开展社会实践项目，服务地点为上海市太阳花社区儿童服务中心。本次活动通过 「2+3」课程模式的创新举措，为流动儿童提供多维度的课外教育支持，助力他们更好地融入城市社会，推动教育公平。
「2+3」课程模式
「2」项日常教育行动：
作业帮扶：每周为流动儿童提供课业辅导，帮助他们解决作业中的难点。
定期兴趣授课：针对流动儿童的多样化兴趣，开展课程内容与方法灵活的兴趣教育。
「3」大主题兴趣课程：
安全教育课程：通过交通安全、消防安全等内容的讲解和活动，提升儿童的自我保护意识。
学科趣味课程：通过趣味物理、趣味历史等学科课程，激发孩子们的好奇心和学习兴趣。
AI赋能课程：向孩子们介绍人工智能的基础概念，拓宽他们对现代技术的视野。
实践过程
理论学习
10月14日，高教所2024级研究生党支部与计算机科学与技术学院2024级硕士生第三党支部开展了理论学习联学共建活动。
首先，全体党员学习习近平总书记在全国教育大会上的讲话内容，阅读了习近平总书记关于建设教育强国的重要论述，并通过观看影片案例，学习领悟教育家精神和科学家精神的典型人物事迹。
随后，团队明确了各项实践内容和人员安排，并进行了详细的分工与落实。高教所2024级研究生党支部副书记王孟婕介绍了本次实践项目的背景目的和宗旨，引导大家明确关注流动儿童群体的课后服务目标，了解上海市流动儿童所面临的教育和发展问题，并商讨流动儿童教育问题及解决方案。
安全教育课程
2024年11月10日，团队成员首先开展了安全教育主题课程。活动以互动游戏的形式为孩子们讲解了交通安全知识。在「交通标志认知大赛」中，孩子们通过图画和问答，学习了常见交通标志的含义及相关安全常识。
团队还带领孩子们参观了上海消防博物馆，让他们了解消防器材的历史和消防工作者的英雄事迹。这次活动不仅提高了孩子们的安全意识，也为他们提供了实际操作消防器材的机会，增强了他们面对突发情况时的应对能力。
学科趣味课程
11月16日，团队来到上海太阳花社区儿童服务中心教室里，为孩子们开展了「趣味物理」、「趣味历史」与「AI赋能」课程活动。
在物理课上，团队通过「手影戏」「小孔成像」「皮影戏」等生动的实验和互动活动，向孩子们展示了光的直线传播原理以及其他基本的物理现象。在「魔术水杯」实验中，孩子们通过亲身观察水杯里物体形状的奇妙变化的实验，对光的折射现象惊叹不已；在「光是美丽的」教学部分，利用三棱镜和白光进行的光的色散实验，孩子们亲眼目睹了彩虹的形成过程，并展开热烈讨论。这些实验既加深了对物理学的理解，也激发了他们的探索精神。
在历史课程中，支部成员从小朋友们最喜欢喝的奶茶作为引入，一下就吸引了小朋友们的注意力。他们通过「宋朝奶茶店经营游戏」带领孩子们深入了解宋朝的社会生活；通过带领小朋友们一起完成开设奶茶店的各项任务，了解了宋元时期的时令节日、城市选址、宋词元曲等等。在此次趣味历史课程中，孩子们通过角色扮演与情景模拟，不仅学到了历史知识，还培养了团队合作意识与思考能力。游戏的方式轻松有趣，受到了孩子们的热烈欢迎。
具有创新性的AI赋能课程旨在让孩子们初步了解人工智能的概念与应用。团队为孩子们展示了人工智能如何改变我们的生活，从语音助手到智能机器人，激发了孩子们对未来科技的兴趣。通过简单的编程游戏，孩子们不仅学习了基本的编程概念，还体验了人工智能的魅力。
未来展望
通过这次实践活动，团队成员们深刻体会到教育对社会公平与个人成长的重要性。团队成员表示，今后将以更饱满的热情和更坚定的信念投身到教育事业中去，以党的理论成果和学科专业知识指导教育实践，为推动教育事业的公平发展贡献自己的微薄之力。
未来，团队计划通过定期开展活动，形成系统性课程体系；并将课程推广到更多流动儿童组织、中小学与居民社区，进行宣讲培训，进一步提升覆盖面和学习效果。此外，团队还计划对接上海的贫困儿童群体，为更多需要帮助的儿童提供教育帮扶服务。
